Sie finden hier die Aufgaben und Materialien für die Sitzung am 30.04.2021.

Bewertung mündlicher Leistungen I – Halten von Referaten

23. April 202124. April 2021 Anja SiegerAufbaumodul-Leistung

Sie finden hier die Präsentation vom 23.04.2021.

Referate.pptx

Didaktisch orientiertes Modell von Lesekompetenz

23. April 202122. April 2021 Anja SiegerLesen

Sie finden hier die Aufgaben und Materialien für die Sitzung am 30.04.2021.

Didaktisch orientiertes Modell

Leseflüssigkeit

Kompetenzmodell der Lesesozialisationsforschung

23. April 202122. April 2021 Anja SiegerLesen

Sie finden hier die Präsentation vom 23.04.2021.

Lesesozialisationsforschung.pptx

Geschützt: Didaktisch orientiertes Modell von Lesekompetenz

23. April 202122. April 2021 Anja SiegerLesen

Geschützt: Kompetenzbereich „Sprechen und Zuhören“

22. April 202121. April 2021 Anja SiegerBasismodul-Einführung

Geschützt: Kompetenzbereich „Schreiben“

22. April 202121. April 2021 Anja SiegerBasismodul-Einführung

Kompetenzbereich “Schreiben”

22. April 202121. April 2021 Anja SiegerBasismodul-Einführung

Sie finden hier die Aufgaben und Materialien für die Sitzung am 29.04.2021.

Schreiben

Bewertungsanlässe im Deutschunterricht

16. April 202115. April 2021 Anja SiegerAufbaumodul-Leistung

Sie finden hier die Präsentation vom 16.04.2021.

Anlässe.pptx

Bewertung mündlicher Leistungen I – Halten von Referaten

16. April 202115. April 2021 Anja SiegerAufbaumodul-Leistung

Sie finden hier die Aufgaben und Materialien für die Sitzung am 23.04.2021.

Referieren

Geschützt: Bewertung mündlicher Leistungen I – Halten von Referaten

16. April 202115. April 2021 Anja SiegerAufbaumodul-Leistung

Kompetenzmodell der Lesesozialisationsforschung

16. April 202115. April 2021 Anja SiegerLesen

Sie finden hier die Aufgaben und Materialien für die Sitzung am 23.04.2021.

Lesesozialisationsforschung

Lesekompetenz bei PISA 2000 – Ergebnisse und Konzeption der Studie

16. April 202115. April 2021 Anja SiegerLesen

Sie finden hier die Präsentation vom 16.04.2021.

PISA.pptx

Geschützt: Kompetenzmodell der Lesesozialisationsforschung

16. April 202115. April 2021 Anja SiegerLesen

Kompetenzbereich “Sprechen und Zuhören”

15. April 202115. April 2021 Anja SiegerBasismodul-Einführung

Sie finden hier die Aufgaben und die Materialien für die Sitzung am 22.04.2021.

Aufgaben Sprechen und Zuhörenn

Sprechen und Zuhören I

Sprechen und Zuhören II

Geschützt: Kompetenzbereich „Sprechen und Zuhören“

15. April 202115. April 2021 Anja SiegerBasismodul-Einführung

Geschützt: Curriculare Aspekte des Deutschunterrichts in der Gegenwart

15. April 202115. April 2021 Anja SiegerBasismodul-Einführung

Bewertungsanlässe im Deutschunterricht

9. April 2021 Anja SiegerAufbaumodul-Leistung

Sie finden hier die Aufgaben und die Materialien für die Sitzung am 16.04.2021. Auch die “Verordnung zur einheitlichen Leistungsbewertung an den Schulen des Landes Mecklenburg-Vorpommern” ist hier für Sie hinterlegt.

Bewertungsanlässe

Premierentagebuch

Leistungsmessungsverordnung

Geschützt: Kompetenzbereich „Schreiben“

Geschützt: Bewertung mündlicher Leistungen II – das Für und Wider von Mitarbeitsnoten

Bewertung mündlicher Leistungen II – das Für und Wider von Mitarbeitsnoten

Bewertung mündlicher Leistungen I – Halten von Referaten

Didaktisch orientiertes Modell von Lesekompetenz

Kompetenzmodell der Lesesozialisationsforschung

Geschützt: Didaktisch orientiertes Modell von Lesekompetenz

Geschützt: Kompetenzbereich „Sprechen und Zuhören“

Geschützt: Kompetenzbereich „Schreiben“

Kompetenzbereich “Schreiben”

Bewertungsanlässe im Deutschunterricht

Bewertung mündlicher Leistungen I – Halten von Referaten

Geschützt: Bewertung mündlicher Leistungen I – Halten von Referaten

Kompetenzmodell der Lesesozialisationsforschung

Lesekompetenz bei PISA 2000 – Ergebnisse und Konzeption der Studie

Geschützt: Kompetenzmodell der Lesesozialisationsforschung

Kompetenzbereich “Sprechen und Zuhören”

Geschützt: Kompetenzbereich „Sprechen und Zuhören“

Geschützt: Curriculare Aspekte des Deutschunterrichts in der Gegenwart

Bewertungsanlässe im Deutschunterricht