Geschützt: Neal Shusterman / Jarrod Shusterman: „Dry” und Maja Lunde: „Die Geschichte des Wassers“ – Eine vergleichende Lektüre (?) (Präsentation)

Geschützt: Neal Shusterman / Jarrod Shusterman: „Dry” und Maja Lunde: „Die Geschichte des Wassers“ – Eine vergleichende Lektüre (?) (Material)

Geschützt: Neal Shusterman / Jarrod Shusterman: „Dry” – Climate Fiction und Dystopie (Präsentation)

Geschützt: Neal Shusterman / Jarrod Shusterman: „Dry” – Climate Fiction und Dystopie (Aufsatz)

Geschützt: Martin Schäuble: „Cleanland“ – Das Jugendbuch als Schullektüre? (Präsentation)

Geschützt: Martin Schäuble: „Cleanland“ – Von der Pandemie erzählen (Nachtrag)

Geschützt: Martin Schäuble: „Cleanland“ – Das Jugendbuch als Schullektüre? (Material)

Geschützt: Martin Schäuble: „Cleanland“ – Von der Pandemie erzählen (Präsentation)

Geschützt: Hinweise zur Prüfung

Geschützt: Martin Schäuble: „Cleanland” – Von der Pandemie erzählen (Material)

Geschützt: Catharine Egan: „The Factory” – „Dinge, die nicht passieren werden” (Präsentation)

Geschützt: Catherine Egan: „The Factory“ – Mehrwert eines seriellen Erzählens (Präsentation)

Geschützt: Catharine Egan: „The Factory“ – Mehrwert eines seriellen Erzählers (Material)

Geschützt: Catharine Egan: „The Factory“ – Mehrwert eines seriellen Erzählers (Aufsatz)

Geschützt: Frank Maria Reifenberg: „Genesis Rebooted“ – Mehr als ein unterhaltsamer Thriller (?) (Präsentation)

Geschützt: Frank Maria Reifenberg: Genesis Rebooted“ – Eine KI-Dystopie für Jugendliche (Präsentation)

Geschützt: Frank Maria Reifenberg: „Genesis Rebooted“ – Eine KI-Dystopie für Jugendliche (Material)

Kategorie: Dystopien

Geschützt: Zusammenfassung und Ausblick – Blinde Date mit einem Buch (Präsentation)

Geschützt: Evaluierung der Lehrveranstaltung

Geschützt: Zusammenfassung und Ausblick – Blinde Date mit einem Buch (Material)

Geschützt: Neal Shusterman / Jarrod Shusterman: „Dry” und Maja Lunde: „Die Geschichte des Wassers“ – Eine vergleichende Lektüre (?) (Präsentation)

Geschützt: Neal Shusterman / Jarrod Shusterman: „Dry” und Maja Lunde: „Die Geschichte des Wassers“ – Eine vergleichende Lektüre (?) (Material)

Geschützt: Neal Shusterman / Jarrod Shusterman: „Dry” – Climate Fiction und Dystopie (Präsentation)

Geschützt: Neal Shusterman / Jarrod Shusterman: „Dry” – Climate Fiction und Dystopie (Aufsatz)

Geschützt: Martin Schäuble: „Cleanland“ – Das Jugendbuch als Schullektüre? (Präsentation)

Geschützt: Martin Schäuble: „Cleanland“ – Von der Pandemie erzählen (Nachtrag)

Geschützt: Martin Schäuble: „Cleanland“ – Das Jugendbuch als Schullektüre? (Material)

Geschützt: Martin Schäuble: „Cleanland“ – Von der Pandemie erzählen (Präsentation)

Geschützt: Hinweise zur Prüfung

Geschützt: Martin Schäuble: „Cleanland” – Von der Pandemie erzählen (Material)

Geschützt: Catharine Egan: „The Factory” – „Dinge, die nicht passieren werden” (Präsentation)

Geschützt: Catherine Egan: „The Factory“ – Mehrwert eines seriellen Erzählens (Präsentation)

Geschützt: Catharine Egan: „The Factory“ – Mehrwert eines seriellen Erzählers (Material)

Geschützt: Catharine Egan: „The Factory“ – Mehrwert eines seriellen Erzählers (Aufsatz)

Geschützt: Frank Maria Reifenberg: „Genesis Rebooted“ – Mehr als ein unterhaltsamer Thriller (?) (Präsentation)

Geschützt: Frank Maria Reifenberg: Genesis Rebooted“ – Eine KI-Dystopie für Jugendliche (Präsentation)

Geschützt: Frank Maria Reifenberg: „Genesis Rebooted“ – Eine KI-Dystopie für Jugendliche (Material)